ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಎಂದು ಅಲ್ಲ, ನನಗೆ ನಾಲ್ಕನೇ, ಮಾಡಲು ತೀರ್ಮಾನ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಡುವೆ ಪಠ್ಯ ವರದಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ ವಿವರಣೆ, ನಮಗೆ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆ ಪಠ್ಯ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪಠ್ಯ ವರದಿವಿವರಣೆ ಪಠ್ಯ ಪಠ್ಯ ವಿವರಿಸುವ ಒಂದು ವಸ್ತು ಎಂದು ವಿತರಣೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿವರ ಆದ್ದರಿಂದ ತನ್ನ ಓದುಗರು ಆದರೂ ಆದರೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಅಥವಾ ಒಂದು ಚಿತ್ರ ಮಂಡಿಸಿದ ಲೇಖಕ.
ಏನು ಬರೆದ ಒಳಗೊಳ್ಳಬಹುದು ವಸ್ತುಗಳು, ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ, ಅಥವಾ ಘಟನೆಗಳು.
ವಿವರಣೆ ಪಠ್ಯ ಲಕ್ಷಣ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಮೊದಲ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಏನೋ, ಚಿತ್ರಣ ನಕಲಿಸಿ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಬಹಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ ಮತ್ತು ಸಹ ಸೇರಿವೆ ಕೋನ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಓದುವಾಗ ಇದು, ರೀಡರ್ ವೇಳೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ನೋಡಿ, ಅಥವಾ ಅನುಭವ ತಮ್ಮನ್ನು ಏನು ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು ಪಠ್ಯ, ಪಠ್ಯ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ದೈಹಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಸ್ತು ಇಂತಹ ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರ, ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯದ ಒಂದು ವಸ್ತು ವಿವರವಾದ. ವಿವರಣೆ ಪಠ್ಯ, ರೀತಿಯ ಪಠ್ಯ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ (ಪ್ರಕೃತಿ, ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ, ಬಣ್ಣ), ಏನೋ (ಮಾನವ ಅಥವಾ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ಸ್) ವಿಶೇಷ, ವಿಶಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯ ವಿವರಣೆ ಪಠ್ಯ ಪಠ್ಯ ಆ ರೀತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಗೆ ಪಠ್ಯ ವರದಿ.
ಪಠ್ಯ ವಿವರಣೆ, ಹೆಚ್ಚು ಆದ್ಯತೆ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಒಟ್ಟಾರೆ ವಿಷಯಗಳ ಅದರ ಭಾಗಗಳು. ಹಾಗೆಯೇ ಪಠ್ಯ ವರದಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಕಲ್ಪನೆ ಎಂದು ವಸ್ತುಗಳ ವಿಶೇಷ ಒಳಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯ. ಪಠ್ಯ ವಿವರಣೆ ಹೊಂದಿದೆ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಂಶ ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ಆದರೆ ಪಠ್ಯ ವರದಿ, ಶಾಸನ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಆಧರಿಸಿ ಸತ್ಯ ಎದುರಾಗುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಉದ್ದೇಶ. ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ ನೂರು ಬ್ಲಾಗಿಂಗ್ ಹೆಚ್ಚು ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಯಾ ಅಲ್ಲ ಹಾನಿಕರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು.
ಪಾಯಿಂಟ್ ಅಲ್ಲ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬ್ಲಾಗಿಂಗ್ ಆಗಿತ್ತು ಬೆಸ ಆದರೆ ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ವೇಳೆ.
